Речевая функция является ключевой для гармоничного развития интеллектуальных способностей ребенка. Ее нарушение неизбежно влечет за собой отставание в развитии, проблемы с общением, поведением, социализацией, отмечают медики и психологи..
Специфические расстройства нередко сопровождаются трудностями во время чтения, письма, произношения слов. Ранняя диагностика, применение речевых методик, стимулирующих определенные участки головного мозга, позволит достичь результатов.
Причины и виды расстройств речи у детей
Речевые расстройства имеет разную природу, поэтому для создания эффективной стратегии коррекции необходимо учитывать индивидуальные особенности развития и общего здоровья ребенка. Они возникают по многим причинам:
- внутриутробная патология (гипоксия, развитие инфекции, травмы, недоношенность);
- генетические аномалии (иногда дети наследуют дефекты строения речевого аппарата, развития некоторых зон мозга);
- заболевания, перенесенные в раннем возрасте, некоторые состояния, приводящие к нарушению слуха (нейроинфекции, вирусные, хронические заболевания слуховой системы, эпилепсия, ДЦП и др.).
Разработано несколько классификаций речевых расстройств, которые созданы на базе разных критериев. Чаще всего используют ту, что базируется на этиологических факторах.
Патологии делят на такие группы:
- Связанные с органическим поражением ЦНС (алалии – недоразвитие, отсутствие речи при нормальном слухе, интеллекте; афазии – полная, частична утрата умения говорить из-за повреждения корковых речевых зон; дизартрии – нарушение произношения после негативного влияния на центральную, периферическую нервную систему; дефекты, возникающие по причине неправильного анатомического строения).
- Вызванные физическими нарушениями артикуляционного аппарата.
- Спровоцированные факторами различного происхождения (возникают у недоношенных детей, при тяжелых болезнях внутренних органов).
Точно определить наличие проблемы, ее тяжесть и разработать стратегию лечения можно только на приеме у специалиста. Ключевую роль играет индивидуальный подбор эффективных методов коррекции. По отзывам центр восстановления речи Влады Тарасенко предлагает лучшие авторские программы (аппаратно-программный комплекс на базе высокочастотной терапии с применением аудио, визуальной стимуляции).
Самые эффективные методики восстановления речи
После выявления речевой патологии, определения программы обучения специалист проводит углубленное обследование. На последнем этапе определяется структура, характер проявления дефекта речи, разрабатывается индивидуальная стратегия коррекции для ребенка. Кроме стандартной логопедической помощи, лечебной физической культуры для развития мелкой моторики, стоит рассмотреть и другие варианты.
Результативные подходы к восстановлению способности мыслить и говорить:
- Высокочастотная терапия (основана на нейрофизиологическом исследовании, формировании речевых зон, стимуляции психических процессов, фонематического слуха).
- Уникальная программа Floortime (базируется на терапевтической модели DIR, которая оценивает эмоциональное развитие ребенка, его индивидуальные особенности, социальную среду обитания; предусматривает выполнение упражнений на ритмические движения, психотерапию).
При появлении первых признаков нарушений необходима консультация профильных врачей – педиатра, невролога, сурдолога, логопеда, специалистов-дефектологов.
