Вход


Вы можете восстановить пароль либо зарегистрироваться если еще не проходили регистрацию.
Или ввойдите через
Нас уже:
1
7
9
4
1

Раннее развитие ребенка. Метод Марии Монтессори


 
Главное отличие метода Марии Монтессори от других методик раннего развития ребенка в том, что малышу не только предоставляется возможность развиваться самостоятельно, но и создается для этого специальная среда.
 
Мария Монтессори утверждала, что в формирующемся ребенке от рождения заложены мощные внутренние созидательные силы, которые нацелены на его развитие и, собственно, на построение личности. Поэтому основной принцип метода – это, как бы подтолкнуть ребенка к самовоспитанию, к самообучению и к саморазвитию. Для этого создаются специальные монтессори-классы, в которых организовывается определенная среда обитания для малыша. Специально обученные этой методике Монтессори-учителя, наблюдают за действиями малыша и, если он того потребует, обязательно должны оказать ему помощь, 
 
Методика Монтессори состоит из трех основных частей: ребенок, окружающая среда, учитель. 
 
 

РЕБЕHОК

Подход к детям в детском развивающем центре основывается на постулате: каждый ребенок, как и каждый человек, уникален. Поэтому любой малыш рассматривается с самого рождения как личность, единственная и неповторимая. 
 
Отношение к ребенку формируется на базе знания и понимания особых чувствительных или сенситивных периодов развития, которые во взрослом состоянии уже никогда не повторятся (про них шла речь в предыдущих статьях). Существует мнение, что если не воспользоваться такими возможностями, то дети могут потерять интерес к каким либо бытовым или социальным моментам на всю жизнь или вернуть «недороботки» этих периодов в самых неожиданных и, возможно даже, неприятных формах уже после шести лет.
 
Для детей 1,5 – 3 года и 4 – 6 лет существует своя отдельная возрастная программа. В каждой группе вокруг детей создается определенная среда, которая способствует развитию навыков, связанных с наиболее восприимчивыми периодами восприятия мира. 
 
Следуя девизу метода Монтессори: «Помоги мне сделать это самому», ребенок учится в основном самостоятельно с помощью специально разработанных Монтессори-материалов, в которых заложена возможность самоконтроля. Ребенок сам видит свои ошибки, и взрослому не нужно указывать на них. Роль учителя состоит не в обучении, а только в руководстве самостоятельной деятельностью ребенка. 
 

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Огромное значение для реализации метода Монтессори имеют дидактические Монтессори-материалы. В роли развивающих игр выступают учебные пособия, изготовленные только из натуральных материалов. Их дизайн не менялся со дня создания, уже почти 100 лет. Все материалы изготавливаются очень качественно, а для изготовления деревянных материалов применяются ценные сорта дерева.

Зоны монтессори-класса

  • Зона практической жизни. Здесь ребенок учится самостоятельно одеваться, пересыпать и переливать, мыть и чистить. 
     
  • Зона сенсорного воспитания нацелена на изучение окружающего мира (различать высоту, длину, вес, цвет и др. свойства предметов). 
     
  • Зона умственного развития ребенка, делиться на языковую, географическую, математическую, естественно-научную. 
     
  • Зона развития равновесия и координации движений. Здесь двигательные упражнения выполняются в основном на линии. А именно, в Монтессори-классах на ковре или на полу нарисована ленточная линия шириной 2-3 см., в виде круга или овала диаметром не менее 4 м. Эта линия используется как для физических упражнений по приобретению равновесия и координации движений, так и для развития внимания. 
В классах ребенок сам выбирает зону и конкретный Монтессори-материал, с которым хочет работать. Он может работать один или с другими детьми, обычно этот выбор он тоже делает сам. Важно, чтобы ребенок работал в собственном темпе. В методе Монтессори нет соревнования, есть взаимопомощь и взаимоподдержка, поэтому формируются разновозрастные классы (согласно возрастным программам), в которых старшие помогают младшим.
 

УЧИТЕЛЬ

Роль учителя состоит не столько в обучении, сколько в помощи самостоятельной деятельности ребенка. Он помогают ребенку организовать свою деятельность и пойти своим уникальным путем, чтобы полностью реализовать свой потенциал. Монтессори-учитель вмешивается в деятельность ребенка только тогда, когда это необходимо или когда ребенок об этом попросит. Все монтессори-учителя имеют сертификаты, подтверждающие их умение работать с детьми по этой методике. 
 
Метод Марии Монтессори, как впрочем, любой другой метод раннего развития ребенка, предполагает, что в своем отношении к малышу родители полностью поддерживают и придерживаются философии данного метода. Иначе достичь желаемого результата будет крайне трудно.
 
Подготовила Марьяна Чорновил
 

Добавлять комментарии могут только авторизованные пользователи. Вы можете зарегистрироваться, войти на сайт вверху, либо авторизоваться, используя свой аккаунт в социальных сетях:

Войти через loginza

Комментарии

Ofeliya-ya
2011-04-12
Моя малышка с 1,3(сейчас нам 2,4) ходит в сад по методу Монтессори, она очень довольна!!! Любит это место,любит своих воспитателей! Адаптации не было совсем! Она просто видит что это ее второй дом,где ей уделяют внимание,понимают ее! Ну и конечно условия,все для малышей,они там становятся самостоятельнее. После сада ребенок уравновешенный,спокойный,послушный,дома все всегда кладет на место,знает что такое хорошо и плохо,умеет говорить о своих чувствах и правильно их проявлять,а главное что она в свои 2 учится понимать себя и близких! Потому что детки Монтессори - Это сама самостоятельность!